作るものが自由ということは、作ることが自由ということで、それは子どもにとって とても大変なこと。まず、作るものを考えなければなりません。いつも何をしようと言われる目的が必ず存在する教育のなかで、実は何もやらなければいけないものがないというのは、それは大変だったようです。

まず渡されたスケッチブックに、構想を記します。絵を描き、言葉を記し、いく度も悩み、ようやく形が生まれました。さて これからがまた難関。素材を選びます。どこのどの素材をどのように加工していくか、あるいはどのような紙に どの描画用具で描くかを、また考えなければなりません。この繰り返しが、計画をすることの意味と、考えることの楽しさを子どもたちに感じさせたようでした。

家に持ち帰った作品が、さらに手を加えられることを願っています。